- Consorcio EDER y Bi+ impulsan el Bachillerato de Investigación en Navarra
- Un acuerdo para fomentar el talento científico en la Ribera
- Una alianza con vigencia de cuatro años
- Apuesta por la innovación y el desarrollo territorial
Consorcio EDER y Bi+ impulsan el Bachillerato de Investigación en Navarra
El Consorcio EDER ha firmado un acuerdo de colaboración con la Asociación Bi+ para impulsar el Bachillerato de Investigación en Navarra, en un acto celebrado en su sede de Tudela que refuerza la apuesta por la educación y el talento joven en la Ribera.
La firma del convenio, que tuvo lugar el pasado 31 de marzo, contó con la presencia del presidente de Consorcio EDER, Alejandro Toquero Gil, y de la presidenta de la Asociación Bi+ y directora del IES Valle del Ebro, Alicia Marín Barasoain.
Un acuerdo para fomentar el talento científico en la Ribera
Este acuerdo nace con el objetivo de fomentar el pensamiento científico, el trabajo investigador y la formación de excelencia entre el alumnado, tanto en la Ribera como en el conjunto de Navarra.
La iniciativa pretende reforzar el papel de la educación como motor de desarrollo, promoviendo la investigación desde etapas formativas tempranas y favoreciendo la implicación del alumnado en proyectos innovadores.
Una alianza con vigencia de cuatro años
El convenio establece una colaboración con una vigencia inicial de cuatro años, lo que permitirá consolidar una red estable entre ambas entidades.
Esta alianza facilitará visibilizar el talento joven y potenciar la actividad investigadora en la Ribera, generando nuevas oportunidades para estudiantes y centros educativos.
Apuesta por la innovación y el desarrollo territorial
Con esta firma, Consorcio EDER continúa reforzando su estrategia de impulso a la innovación, la educación y el desarrollo territorial, promoviendo alianzas con entidades clave del entorno.
El acuerdo se enmarca dentro de una línea de trabajo orientada a generar oportunidades y fortalecer el ecosistema educativo y científico en Navarra, contribuyendo al crecimiento del territorio a través del conocimiento.
