- Resultados del proceso de escolarización
- Mejoras en la oferta educativa y la red pública
- Planes y efectos del nuevo sistema de escolarización
Resultados del proceso de escolarización
El 97,46% de las familias aragonesas ha conseguido plaza en el centro elegido como su primera opción durante el proceso de escolarización. Este dato refleja un alto grado de satisfacción entre los solicitantes, que se eleva a más del 99% si se considera también la primera alternativa seleccionada.
Este porcentaje supera notablemente las cifras de años anteriores, lo que pone de manifiesto la mejora continua en la asignación de plazas escolares. Además, la cantidad de centros que han necesitado repartir plazas mediante sorteo se ha reducido, consolidando así un proceso más eficiente y transparente.
Mejoras en la oferta educativa y la red pública
A pesar de un descenso estimado de 316 alumnos según el padrón, el Departamento de Educación ha incrementado la oferta de grupos en primero de infantil en 8 grupos más que el curso anterior. Esta acción garantiza la libertad y variedad de elección para las familias.
Se han abierto cinco nuevas aulas públicas para reforzar la red educativa, ubicadas en centros de Calatayud, Ejea de los Caballeros, Zaragoza y Zuera. Además, se han creado 16 nuevas aulas TEA: 12 de Educación Especial y 4 de escolarización anticipada, siguiendo la línea de años anteriores.
Planes y efectos del nuevo sistema de escolarización
El director general de Planificación, Centros y FP, Luis Mallada, atribuye estos excelentes resultados a la planificación anticipada y a la modernización en el procedimiento. Para el curso 24/25 se implantó un espacio único de escolarización, eliminando las antiguas zonas que generaban distorsiones.
Además, para el curso 25/26 se igualó la valoración del domicilio laboral con el familiar a la hora de calcular la proximidad, lo que aumentó la capacidad de elección de hasta 10 centros para muchas familias. La reducción en la cantidad de sorteos necesarios (23 centros frente a 25 el curso anterior) confirma la efectividad del nuevo sistema.
La planificación y coordinación con los centros educativos han sido claves para lograr un proceso que busca ser transparente, justo y satisfactorio para todas las familias aragonesas.
