- Extender la educación infantil 0 a 3 años en la red pública
- Modelos y experiencias previas en La Rioja
- Profesionales y condiciones laborales
- Tendencias europeas en escolarización temprana
Extender la educación infantil 0 a 3 años en la red pública
UGT Servicios Públicos de La Rioja ha solicitado que el primer ciclo de Infantil, que abarca de 0 a 3 años, se implemente en todos los centros educativos públicos de la región. Esta medida busca reforzar la escolarización en dichas etapas y fortalecer el papel de las escuelas públicas ante el descenso demográfico.
Considerando que esta fase es fundamental para el crecimiento educativo y personal de los niños, ampliar la oferta pública contribuiría a asegurar la igualdad de oportunidades desde las primeras edades.
Modelos y experiencias previas en La Rioja
Se han identificado algunas experiencias regionales que respaldan este enfoque, habiendo conseguido mantener los niveles de matriculación en este ciclo al permitir que los alumnos continúen formándose en un mismo centro.
Aunque se han habilitado aulas para edades de 2 a 3 años y algunas para 1 a 2 años, estas iniciativas se consideran limitadas porque solo están disponibles en pocos colegios y no cubren todo el rango de 0 a 3 años.
Profesionales y condiciones laborales
Nieves Esteban, responsable de Enseñanza Pública en UGT, señala que este modelo incluye diferentes perfiles profesionales, como maestros y técnicos de Educación Infantil, lo cual mejora la atención tanto pedagógica como asistencial.
Además, ampliar estas aulas en todas las escuelas públicas ofrecería un trabajo de mayor calidad para estos colectivos, que actualmente enfrentan altos niveles de interinidad.
UGT enfatiza que la extensión del ciclo de 0 a 3 años debe desarrollarse con garantías laborales para todos los implicados, con el objetivo de fortalecer el sistema público en conjunto.
Tendencias europeas en escolarización temprana
La expansión de la enseñanza de 0 a 3 años en escuelas públicas es una práctica creciente en Europa, observada en países como Francia, Alemania y las naciones nórdicas.
En estos lugares, la escolarización temprana ha demostrado efectos positivos en la continuidad educativa, la conciliación familiar y la reducción de las desigualdades sociales.
