El Colegio de Fustiñana transforma su patio escolar en un espacio educativo gracias a un proyecto colectivo
La iniciativa ‘El patio en metamorfosis’ ha contado con el impulso del profesorado y la implicación del Ayuntamiento, la APYMA y las familias para renovar un espacio en desuso
- Un proyecto educativo para transformar el patio escolar
- Una alianza entre docentes, familias, Ayuntamiento y APYMA
- Espacios para aprender, jugar y convivir
- Participación del alumnado y apertura a la Escuela Infantil
Un proyecto educativo para transformar el patio escolar
El Colegio Santos Justo y Pastor de Fustiñana ha inaugurado oficialmente el proyecto ‘El patio en metamorfosis’, una propuesta de transformación educativa que ha permitido recuperar y renovar un espacio en desuso del recinto escolar. El objetivo principal ha sido crear un entorno integrador que favorezca el aprendizaje, el juego y la convivencia entre el alumnado.
Una alianza entre docentes, familias, Ayuntamiento y APYMA
La iniciativa surgió en la primavera de 2024 gracias a la implicación de varias docentes del centro y ha evolucionado hacia un proyecto colectivo con el respaldo de toda la comunidad educativa. En su desarrollo han participado activamente el profesorado, las familias, el Ayuntamiento de Fustiñana y la APYMA, y ha contado además con el visto bueno del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
La colaboración con la Brigada Municipal ha sido clave para la ejecución técnica y material de diversos elementos del patio, especialmente los rincones de juego simbólico. Por su parte, la APYMA ha contribuido con equipamiento de uso diario como micrófonos y altavoces.
“La educación y la mejora de los espacios escolares son una prioridad para el Ayuntamiento. Es una gran alegría poder colaborar con proyectos que nacen desde el propio colegio y construyen una escuela más abierta, más viva y en constante evolución”, señaló el alcalde, Sergio Vitas.
Espacios para aprender, jugar y convivir
El nuevo patio escolar ha sido diseñado con criterios pedagógicos e inclusivos. Se han creado zonas de juego simbólico, se ha mejorado el mobiliario existente y se han incorporado elementos que fomentan la creatividad, la interacción social y el desarrollo emocional del alumnado. Este espacio pretende convertirse en una extensión del aula, adaptada a las nuevas formas de enseñar y aprender.
Participación del alumnado y apertura a la Escuela Infantil
Uno de los aspectos más destacados del proyecto ha sido la implicación directa del alumnado. Sus opiniones y sugerencias han guiado parte del diseño final del patio, promoviendo así un sentimiento de pertenencia y responsabilidad hacia el entorno escolar.
Además, en línea con su visión integradora y de comunidad educativa ampliada, el espacio será compartido con la Escuela Infantil Pulgarcitos, favoreciendo el vínculo entre etapas educativas y potenciando el uso de recursos comunes.
“Este ha sido un trabajo en equipo y cuando trabajamos juntos, los resultados siempre superan las expectativas”, recalcan los responsables del colegio.
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